Público-alvo
Fisioterapeutas
Objetivo
Preparar fisioterapeutas para uso do método RPG Souchard e possibilitar a participação nos demais cursos de Formações Avançadas.
Os fisioterapeutas que concluíram o Curso de formação de base RPG Souchard podem beneficiar-se de supervisões asseguradas pelos professores e monitores brasileiros.
Carga horária
400 h/a
Conteúdo programático
PRIMEIRO MÓDULO ONLINE
Unidade 1: Bases e princípios
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Conheça os princípios que sustentam o método e sua importância na interpretação dos processos clínicos e na abordagem terapêutica.
- Esteja familiarizado com os fundamentos que sustentam o método.
- Consiga analisar e compreender a relação entre a estrutura, a forma e a função, del sistema Neuro-Músculo-Esquelético (SNME) os aspectos psíquicos e somáticos; quanto à organização, o funcionamento e as alterações do corpo como sistema, conceito de Campo
- Compreenda o princípio de globalidade e globalidade restrita e possa relacioná- los com a abordagem dos problemas que afetam o
Unidade 2: A organização muscular
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Reveja a microestrutura da musculatura estriada esquelética, assim como a fisiologia e resposta desta à colocação em tensão.
- Reveja a microestrutura do tecido conjuntivo, assim como a fisiologia e resposta deste à colocação em tensão.
- Estabeleça a diferença no funcionamento muscular estático e dinâmico. Conheça a fisiopatologia da musculatura de controle, sua participação na geração de alterações, e a necessidade de uma abordagem
- Conheça e reflexione sobre o conceito de equilíbrio das tensões e o papel deste equilíbrio na organização postural e no funcionamento do
- Analise e compreenda os conceitos de “músculo ofensivo – músculo defensivo” e “fraqueza muscular relativa” na construção do novo paradigma formulado pela
- Aborde, analise e compreenda o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular como elemento funcional associado à coordenação
- Analise os inconvenientes do SNME e a relação destes inconvenientes com a surgimento de quadros clínicos.
Unidade 3: O tratamento, generalidades
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Conheça o conceito de “cadeia lesional”.
- Adquira conhecimento sobre a “colocação em tensão” e suas
- Compreenda a necessidade da colocação em tensão dentro da abordagem em globalidade e como se instala e se administra esta colocação em tensão.
- Adquira conhecimento sobre as posturas de tratamento, assim como as indicações, benefícios e limitações
- Analise a relação das posturas de tratamento com as cadeias musculares e
- Identifique a relação entre a colocação em tensão e as posturas de
- Conheça as duas etapas da abordagem na RPG, liberação e integração; e compreenda a importância e o propósito de cada uma
Unidade 4: A respiração
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Compreenda a importância da respiração, principalmente da expiração, no tratamento de
- Reveja a ação dos músculos e das outras estruturas que atuam durante a inspiração e a expiração.
- Reveja a biomecânica do diafragma em função das possíveis sinergias com os músculos e estruturas que estão associados à ventilação.
- Compreenda a fisiopatologia de origem mecânica na função ventilatória.
- Seja capaz de reconhecer o padrão de retração dos músculos e estruturas que estão envolvidos na inspiração e possa relaciona-lo com o padrão de alteração posturais.
- Entenda a utilidade dos tempos expiratórios de acordo com o padrão de retração presente ou nos diferentes objetivos de abordagem morfológicos.
Unidade 5: Abordagem da coluna vertebral
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da coluna vertebral, o comportamento dos músculos relacionados com esta, assim como sua influência sobre a
- Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura espinhal, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas na coluna
- Reveja e analise a biomecânica da região cervical, dorsal e lombar, e a ação dos músculos ligados a cada
- Analise e compreenda a influência da musculatura associada à coluna vertebral na patologia morfológica do
- Comece a planejar as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado à coluna
PRIMEIRO MÓDULO PRESENCIAL
Conteúdo do primeiro módulo presencial
O desenvolvimento dos temas durante os módulos presenciais podem sofrer modificações de acordo com a dinâmica dos grupos e os critérios do professor.
Primeiro dia
Avaliação na RPG:
Análise das seis zonas; Quadro de avaliações;
Revisão dos critérios para a escolha das posturas de tratamento.
Segundo dia
Desenvolvimento da manualidade 1:
- Manipulações sobre o diafragma e pontos de flexibilização torácica.
- Os tempos expiratórios: revisão da sua utilidade e desenvolvimento de habilidades para o seu manejo, de acordo com o
- Rã no chão: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades para a insistência sobre os grupos musculares dos membros
- Rã no ar: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades para a insistência sobre os grupos musculares dos membros
Terceiro dia
Tratamento de um caso morfológico
- Revisão do processo de avaliação orientado à coluna vertebral nas alterações no plano sagital:
Cervical – Retificação – Hiperlordose; Dorsal – Dorso curvo – Retificação;
Raque lombar – Hiperlordose – Retificação.
- Desenvolvimento da manualidade:
Abordagem das alterações do raque no plano sagital; Raque cervical – Retificação – Lordose;
Raque dorsal – Dorso curvo – Retificação; Raque lombar – Hiperlordose – Retificação.
Quarto dia
- Revisão do processo de avaliação orientado à coluna vertebral (continuação, plano frontal e transversal) inclinação rotação homo e
- Desenvolvimento da manualidade
- Palpação e reconhecimento de estruturas da região
- Efeito de amplificação e processo de micro-reequilibração cervical associado aos comportamentos em inclinação e rotação.
Tratamento de um paciente com patologia cervical.
Quinto dia
- Desenvolvimento da manualidade 3:
Orientada à abordagem da região cervical integrando todos os planos de correção. Postura sentado: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Desenvolvimento de habilidades no controle das alterações morfológicas da região dorsal e lombar.
- Avaliação da RPG na escoliose: Desenvolvimento da estratégia de avaliação, planejando os objetivos segundo o tipo de
- Desenvolvimento da manualidade 4:
Orientada à reequilibração das curvas escolióticas.
Sexto dia
Tratamento de um paciente com escoliose Idiopática.
- Desenvolvimento da manualidade 5:
Orientada ao desenvolvimento de habilidades para as correções da escoliose; Particularidades da postura sentado na abordagem da escoliose.
Trabalho presencial de integração do primeiro módulo
A avaliação, o diagnóstico e o planejamento do tratamento, pelo aluno, com um objetivo morfológico ou sintomático.
Revisão da matéria.
SEGUNDO MÓDULO ONLINE
Unidade 6: A avaliação na RPG
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Conheça as fases da avaliação, e a importância e alcance de cada uma
- Aprenda a reconhecer os desequilíbrios morfológicos e seus principais responsáveis.
- Comece a adquirir conhecimento sobre o esquema de avaliação morfológica baseado na análise das seis zonas do
- Compreenda o funcionamento do quadro de escolha de postura proposto pela RPG e o alcance e limitações que apresenta este
Atividade de integração do primeiro módulo virtual
Unidade 7: Abordagem dos membros superiores
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica dos membros superiores, e o comportamento dos músculos relacionados com
- Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura relacionada com os membros superiores, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas, funcionais e/ou sintomáticas.
- Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações dos membros
- Comece a desenvolver as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado aos membros
Cintura escapular:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo do ombro, e o comportamento dos músculos relacionados
- Analise os desequilíbrios musculares associados às alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico do
- Identifique os desequilíbrios morfológicos da articulação glenoumeral e seus responsáveis.
- Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios
Cotovelo e antebraço:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo biomecânico do cotovelo e antebraço, e o comportamento dos músculos relacionados com
- Analise os desequilíbrios musculares associados às alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico do cotovelo e antebraço.
- Identifique os desequilíbrios e seus responsáveis.
- Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios
Mão:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo biomecânico da mão e pulso, e o comportamento dos músculos relacionados com
- Analise os desequilíbrios musculares associados às alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico da mão e pulso.
- Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios
Unidade 8: Abordagem das alterações da pelve e membros inferiores
Objetivos da unidade: Que o aluno:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da pelve e membros inferiores, o comportamento dos músculos relacionados com estes, assim como sua influência sobre a
- Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura relacionada com a pelve e os membros inferiores, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas, funcionais e/ou sintomáticas.
- Reveja e analise a biomecânica dos membros
- Analise e compreenda a influência da musculatura associada à pelve e aos membros inferiores na patologia morfológica e
- Comece a desenvolver as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado à pelve e aos membros
Pelve:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da pelve, e os comportamentos de alteração morfológica afetam a
- Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações da
- Desenvolva a estratégia terapêutica que se aplica aos modelos de desequilíbrios
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica do períneo, o comportamento dos músculos relacionados com ella, assim como sua influência sobre a
- Analise a possibilidade de associação entre as alterações do períneo e as patologias lombar e sacroilíaca.
Coxofemoral:
- Reveja e analise a anatomia e a biomecânica coxofemoral, e o comportamento dos músculos relacionados com esta, em função das hegemonias funcionais, a bipedestação e la influência na patologia
- Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações da
- Desenvolva a estratégia terapêutica que se aplica aos modelos de desequilíbrios
Joelhos:
- Reveja e analise a biomecânica do joelho, e o comportamento dos músculos relacionados com
- Analise o comportamento dos músculos do joelho em função das hegemonias, a bipedestação e la influência na
- Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações do
- Identifique, através da avaliação, as diversas alterações morfológicas do joelho e como devem ser
- Desenvolva a estratégia terapêutica que se aplica aos modelos de desequilíbrios
Pés:
- Reveja e analise a biomecânica do antepé e retropé, o comportamento dos músculos relacionados com estes, assim como sua influência sobre a
- Reconheça todas as alterações morfológicas possíveis do antepé e retropé, seus responsáveis e sua
- Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações do antepé e retropé.
- Desenvolva a estratégia terapêutica que se aplica aos modelos de desequilíbrios
- Integre a teoria dos desequilíbrios morfológicos dos membros inferiores nas correções nas posturas de abertura e fechamento
Atividade de integração do segundo módulo virtual
SEGUNDO MÓDULO PRESENCIAL
Que o aluno:
- Associe os conhecimentos teóricos adquiridos no módulo não presencial com as competências em avaliação, escolha de posturas e tratamento sobre os assuntos correspondentes ao segundo módulo presencial, principalmente, os membros superiores, os membros inferiores, a pelve e o períneo.
- Desenvolva sua capacidade de tratar problemas mecânicos do períneo e compreenda a possibilidade de associação desta com as patologias lombares e sacroilíacas.
- Incorpore as manipulações do pé como ferramenta facilitadora no manejo das posturas em carga com os pés no chão.
- Comece seu treinamento e aquisição de competências na aplicação das posturas de tratamento em carga: a postura inclinado para frente (bailarina), a postura em pé no centro e a postura em pé contra a parede. Os principais objetivos nesta abordagem serão sobre a pelve e os membros
- Aprofunde, ainda mais, na aplicação das posturas em descarga já vistas anteriormente, direcionando-as, principalmente, à abordagem dos problemas
relacionados com os membros superiores, os membros inferiores, a pelve e o períneo.
- Adquira competências na abordagem das alterações morfológicas e sintomáticas dos membros superiores, dos membros inferiores e da
- Trabalhe sobre as competências nas posturas de adução e abdução de braços com objetivos em
- Trabalhe sobre as competências no manejo das posturas com objetivos em MMII.
- Realize a integração com as posturas já conhecidas e possa fazer a distinção entre suas diversas aplicações e critérios de
SEGUNDO MÓDULO PRESENCIAL
Primeiro dia
Posturas de tratamento:
- Desenvolvimento da manualidade 5:
Em pé contra a parede: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades nas correções sobre os membros inferiores.
Em pé no centro: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura.
Inclinado para frente (bailarina): aquisição de habilidades nas correções da lombar, da pelve e dos membros inferiores.
Rã no chão, 3º e 4º tempo: aquisição de habilidades nas correções sobre os membros inferiores.
Segundo dia
- Revisão do quadro de avaliação orientado à pelve e ao períneo: Análise das seis zonas (com ênfase na zona 4); Quadro de avaliação de
11-12:30 Tratamento de um paciente com patologia de pelve e/ou períneo.
- Desenvolvimento da manualidade 6:
- Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da pelve e do períneo.
Terceiro dia
- Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros inferiores: Análise das seis zonas (com ênfase na zona cinco 5 e 6); Quadro de avaliação de
11-12:30 Tratamento de um paciente com patologia em MMII.
Desenvolvimento da manualidade 7:
Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem dos problemas de MMII:
pé no centro.
Quarto dia
Posturas em descarga Rã no chão Rã no ar
Posturas em carga Bailarina – Em pé contra a parede e em
- Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros superiores: Análise das seis zonas;
Análise da cintura escapular;
Quadro de avaliação de posturas com ênfase no exame local das retrações e a reequilibração da cintura escapular.
- Desenvolvimento da manualidade 8:
Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da cintura escapular:
Progressão de fechamento de braços; Progressão de abertura de braços;
Quinto dia
- Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros superiores (continuação):
Análise do cotovelo e da mão;
Quadro de avaliação de posturas com ênfase no exame local das retrações e a reequilibração da região do cotovelo e da mão.
11-12:30 Tratamento de um paciente com patologia de MMSS.
- Desenvolvimento da manualidade 9:
Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da região do cotovelo e da mão:
Progressão de fechamento de braços; Progressão de abertura de braços;
Sexto dia
Trabalho presencial de integração do segundo módulo
- Elaborado sobre os aspectos mais importantes da formação.
- A avaliação, o diagnóstico e o planejamento do tratamento, pelo aluno, com um objetivo morfológico ou sintomático.
- Revisão geral e resolução de dúvidas.
TERCEIRO MÓDULO PRESENCIAL
Princípios e definições de Macro e Micro;
Pelve Macro;
Sacro-ilíaca Macro e Micro;
Lesões lombares (tratamento e prática);
Lesões cervicais (tratamento e prática);
Lesões dorsais (tratamento e prática);
Patologia dos membros inferior e superior (tratamento e prática);
Patologia motor-oculares (tratamento e prática);
Lesões temporomandibulares;
Tratamento e prática de ATM.
